1. 영어과 창의 융합적 수업설계 사례 (경북대사대부초 이현진)

  2. 핵심역량 UP! 수업역량 UP! 과업중심 학습(Task-based Learning)에서 찾다(안양평촌초 송미옥)

  3. 교실놀이와 협동학습의 만남으로 함양하는 영어과 핵심역량: 3학년 영어수업 실천사례(포항원동초 박미선)

  4. 영어과 교육과정 재구성을 통한 협력학습 운영사례 (서울거원초 최정은)

  1. 애니메이션을 활용한 영어교육: 뮤지컬 동아리 운영 (용인석성초 우희영)

  2. 연극으로 하는 초등영어교육 (서울사근초 박수경)

  3. Read the Word? Read the World! (성남양지초 원경미)

  4. 영어를 어려워하는 학생들을 위한 다양한 어휘 지도 방법 (경기성남초 박주현)

 

  C 분과: 기술 융합과 영어 수업

  1. Harmonizing with AI : AI 스피커와의 상호작용을 통한 창의적 영어 학습 (청주신송초 추성엽)

  2. 핵심역량중심 영어수업 디자인, 그리고 인공지능 (천안두정초 손영훈)

  3. 원격화상시스템을 활용한 영어수업 (나주남평초 박서연)

  4. MAP 기반 GPS English를 통한 영어의사소통능력 신장 (대구서평초 황성호)

 

  D 분과: 학습자 중심 협력학습과 영어 수업

  1. 학생 참여 중심 영어과 수업 (당진탑동초 김아라)

  2. 음소인지 활동 중심의 초등학교 3학년 수업 재구성 사례 (청주분평초 이경아)

  3. 협력 활동을 통한 초등영어 읽기 쓰기 수업 방법 (서울행현초 이현숙)

  4. ‘SNS와 Show Me the Message’ 활동으로 학생중심평가 쉽게 가기 (인천청학초 윤영승)

 

  E 분과: 과정중심 평가와 교육과정

  1. SNS를 통한 영어 과정 중심 평가(서울잠일초 이현경)

  2. 초등영어 CIE 일체화 수업 과정중심평가(부산아미초 서은경)

  3. 2015 영어과 교육과정 중심 수업 운영 (충남금곡초 임라영)

  4. 2015 개정교육과정 초등 영어과 통사적 구조 분석 (춘천가산초 권혁준)